体育课教学质量督导检查制度
为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”要求，提升我院公共体育课程教学质量，深化高校体育课程改革，促进大学生体质健康水平的提高，拟定从2014年本学期开始在学校督导检查的基础上，开展体育课教学质量督导检查工作，并逐步建立体育课教学质量专项督导检查的长效机制。
目的：得到任课教师高度重视，强化体育课教学，创新教学模式，保证体育课堂教学适宜的运动负荷，提高教学实效性，使大学生通过体育课程的学习，掌握健身方法，有效增强体质，增进身心健康。
一、组织机构
组长：高立庆
组员：李丹 徐晓红 周建军 石陆 张丰 学生骨干
二、工作职能
体育课教学督导小组工作的职能是对开设体育课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行调查、分析、反馈、督促、咨询、评价及指导。及时发现教学工作中存在的问题，进行研究总结，提供改革的建议和方案，进一步我院体育课程教学的开发和体育工作的开展。
二、具体实施内容
第一阶段：试行阶段
1.成立体育课教学督导小组
2. 开展教研活动学习督导检查相关文件
3.制定督导组值班表（值班教师责任制）
4.课堂常规教学检查
第二阶段：强化阶段
1.制定体育课教学质量评价表（见附件一）
2.体育教学督导组教师集中听课评教
3.学生评教
4.教学文件检查（课程教学大纲、教学进度表、教案等进行检查）
5.教研活动（通告本阶段检查情况）
第三阶段：期末检查阶段
1.教学检查：教学成果展示
2.教研活动（期末考核政策学习、上交教学工作总结、教案、自评表）
体育教研部
2014年3月
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附件一
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体育课教学质量评价表
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学校名称：
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检查日期： 年 月 日
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课程名称
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教师姓名、职称
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上课时间、地点
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评价指标
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评价内容
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分值（100）
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得分
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一级指标
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二级指标
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教学准备（10）
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课前准备
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提前5分钟到达上课地点，场地器械准备充分，合理安排见习生。
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5
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教案编写
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教学文件齐全，教案规范工整。目的任务明确，符合教学大纲、计划要求，教学内容安排合理，教学方法手段运用适当，时间分布合理。
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5
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教学过程（70）
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课堂常规
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教师着装规范，仪表端正，严格遵守上下课时间。
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5
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学生着装符合体育课程教学要求。
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5
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教学态度
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认真负责，教态端正，情绪饱满，师生互动积极。
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10
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教学组织
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组织有序，应变能力良好，练习气氛活跃，安全措施到位。
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10
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重点难点突出，学练时间分配合理。
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10
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教学方法
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讲解、示范简洁、准确、规范,教学方法运用得当。
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5
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因材施教，注重能力培养。
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5
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运动负荷
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学生练习密度不少于40%，练习强度适宜。
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20
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教学效果（20）
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运动技能
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学生能够基本掌握所学的知识、技术和技能。
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10
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身体素质
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注重提高力量和心肺功能的素质练习，效果显著。
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10
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评价总分
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应到学生人数： 人； 迟到： 人； 旷课： 人； 病事假： 人
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检查组成员签名：
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